十个令人惊叹的鸡蛋特技
当代传承 · 教师发展——教科好书推荐
学为人师，行为师范。教师教导学生如何学习成长，教师自身的学习成长也势在必行！在教学生涯中，是什么推动教师不断更新？教师转变的力量又来源于哪里？本期的推介书目给你指点迷津！
1.《教师角色与教师发展新探》叶澜 等 著
内容简介：本书是一本与未来教师探讨关于教师职业的生命价值的著作。教师研究通常关注的是教师如何“育人”，而相对忽视了教师如何“育己”这一对教育质量、教师生命质量具有决定性意义的问题。这里的“育己”，是指教师在职业实践中对完美职业角色形象的探究和实践以及思考与行动。新时代的教育需要新型的教师，需要能够自觉完善自身的新一代教师。本书围绕教师的德性、教师的职业美和教师的专业发展等关键主题，通过历史与现实的考察梳理和理论与实践的阐述剖析，深入探讨了教师角色的新形象与教师发展的未来之路。这既是对教师职业形象的再认识，在一定意义上，更是对教师职业生命内涵的重建。
2.《可见的学习——最大程度地促进学习（教师版）》[新西兰]约翰·哈蒂 著
金莺莲 等 译
内容简介：约翰·哈蒂（John Hattie）于2009年推出的《可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告》引起了整个西方教育界的轰动。在英国，这本书被誉为“教育圣经”，《泰晤士报教育副刊》称哈蒂发现了教学的“圣杯”；在德国，被誉为教育者的《哈利·波特》；《明镜周刊》认为哈蒂的研究使教育改革的讨论“回到事情本身”。接力《可见的学习》，《可见的学习（教师版）》延续了“可见的学习”这一主题，进一步澄清了教师所应承担的角色和职责，为教师的教学实践提供了通用的心智框架，并为每一个框架列出了详细的检查单。对教育教学的复杂性、结构性和深刻性产生了更深的认识，提出“可见的学习”即是教育者及学习者要知道自己的影响，教师要成为自己教学的学习者，而学生要成为自己学习的教学者，这才是有效的教与有效的学的本源。教师应该思考他们正在对学生学习所产生的作用，并找到有关这一作用的可靠证据。
[德]安德烈亚斯·施莱歇 主编
胡惠平 等 译
内容简介：世界瞬息万变，青年人需要具备什么样的技能才能获得成功？相应地，教师又需要具备什么样的能力才能教会他们这些技能？在为21世纪的教学工作储备合格的师资方面，教师教育和持续的教师专业发展能够做些什么？21世纪的学校领导者有哪些不同的角色和责任？各个国家如何培养这样的学校领导者？为了帮助政府部门有效地解决这些问题，经济合作与发展组织（OECD）联合美国教育部等机构举办了第二届教师职业国际峰会，邀请一些国家或地区教育系统的领导者、工会领导者和学校领导者共济一堂，分享经验，探寻对策。本书总结了峰会上的实证案例，整合了数据分析和实践经验，集中展示了峰会的主要议题及达成的共识，以期帮助各国培养卓越校长和教师，提升全球教育质量，推动世界各国迈向更好的未来。
于永正 著
内容简介：本书是著名特级教师于永正的“封笔之作”。在书中，于老师对自己50多年的教育生涯进行了总结。“做甘草”“让每个学生都感到我喜欢他”“行无言之教”“把课上得有意思”等，是于老师对教育的系统思考，是一位中国教育家型教师集数十年功力撰写的“一线教育学”，事例丰富、说理简明，使人醍醐灌顶，令人爱不释手。
李希贵 著
内容简介：本书是李希贵校长的代表作之一，也可视为作者的“半生自传”。作者曾历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，潍坊市教育局局长等。本书记述了作者在这一期间的教育历程，及其教育教学和管理思想形成的过程。作者用平实的语言，叙述了自己经历过的一个个故事。这些故事以教学、教育、管理三条主线，系统展现了作者探索教育本质规律的过程。既有初为人师的青涩、刚做领导的执拗，也有失败时的反思、成功时的冷静。书中的故事和案例，充满了作者对教育的深入思考、对教育的热爱与追求，是一部适合所有教师、教育管理者和研究者阅读的著作。
[日]黑岩祐治 著
内容简介：日本传奇教师桥本武，抛弃文部省审定教材，带领学生初中三年精读一本小说（中勘助《银汤匙》），却缔造了将一所“破落户”私立学校打造为“日本第一名校”的神话，让他所任教的滩校成为东京大学录取率第一的学校。怀揣着“让学生拥有真正的学习能力”的朴素祈愿，桥本武做一名永远的挑战者，以坚定的信念和火一样的热情与学生碰撞。培养出了著名作家远藤周作、东京大学校长滨田纯一等杰出学子。他的学生，现任神奈川县知事的黑岩祐治于2005年写下此书，讲述恩师桥本武的独特授课对他和同学们的人生影响，与读者一起追问教育的本质。
池昌斌 著
内容简介：本书用讲故事的方式娓娓道来，真实呈现了作者这个曾经被很多人界定为“不适合做老师”的人，如何从一所大山深处偏僻的乡村庙堂小学出发，一步一步走来，成长为深受学生喜爱的全国知名教师的另类历程。作者以幽默风趣的文风介绍了他的多种角色——教师、摇滚乐迷、背包客等，讲述了他跨界成长的生动故事，阐释了他从教以来坚持理性、独立、开放、尊重、包容并贴近自然的教育理想。
钱秋萍 胡惠闵 主编
内容简介：刚刚入职的教师面临着从大学校园到中小学校园的变化，面临着理想与现实的各种冲击，处于理论与实践的磨合期。这一时期是教师专业发展的关键期，它不仅决定着教师的去留，而且会影响他们将成为什么样的教师。作者关注了新教师入职的适应问题，通过问卷调查和访谈收集、提炼出了教师教育课程提供较少帮助、教师进修学院培训比较薄弱而新教师自身比较欠缺和迫切想解决的18个问题，对如何帮助新教师解决这些问题进行了一些探索，希望对处于迷茫和过渡期的新教师尽快适应和胜任教师工作有所帮助。
张铁道 著
内容简介：教师作为成人，具有较为成熟和独特的经验与体验，因此，教师研修要考虑和吸取教师自身的资源，调动教师的参与积极性。本书作者历时20余年，结合国外先进理论，探索适合我国教师的教师研修。本书具体分为学生视角、实践案例和专题研究三大部分，其中实践案例部分内容丰富，涉及教育相关的多个角色、阶段和领域——从学生发展到教师资源、从学科教学到校本改进、从学前到中小学各阶段以及从教师培训到培训者培训，力图为教师的专业发展搭建脚手架。
常生龙 著
内容简介：毫无疑问，阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。身为特级教师的作者以多年的阅读经验，分享了50余部对教师自我提升大有助益的教育类图书。让学生喜欢你的诀窍，转变“问题生”的各种“法宝”，杜威、佐藤学等经典著作的精华，慕课、微课、翻转课堂等前沿的教育理论和发展趋势等，带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。